为了迎合时代发展需求，打造智能化校园，将蓬勃兴起的人工智能技术引入实验教学，通过改革教学形态而提升教学质量，云南经济管理***本学期引入了一台教学助手机器人。穿山甲公司结合云南经济管理***教学的具体情况，对机器人“爱丽丝”进行了知识库的丰富，目前已经实现了教室导航、财务软件教学、学习内容答疑、反馈意见收集等多项功能。校方希望借助人工智能辅助教学的新形式和新角度，起到加强实践课程中对学生价值引导的作用。

       “大家好，我是你们的课程教学助手‘爱丽丝’。今天的课堂我要为大家讲解财务软件‘金蝶’……”随之而来，机器人的介绍以及应用流程的讲解便在教室里清晰回荡，冗长的文字，则替换为图片或思维导图，为课程学习提供了形象思维。


       机器人讲知识点、老师引导互动，作为课堂上的新成员，“爱丽丝”通过视频、语音交流、问题解答等方式，实现了教师与人工智能相结合的新颖授课模式，同时为学生提供简单的问题答疑和知识点宣传巩固。教学与实验同步，课堂形式更加生动，学生更容易接受。

       作为人工智能在教育中的重要应用，教育机器人发挥了巨大作用。融合多个领域技术的教育机器人，构建了全新的学习环境，改变了传统的教条化教学方式，和教师、学生一起参与到课堂活动中，逐渐成为教学主体之一。教育机器人的加入，能够协助教师开展教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生解决疑难问题，为课堂氛围注入新的活力。教育机器人回答学生的问题需要连接网络，搜寻信息的过程也是自我更新和学习的过程。通过与学生的频繁交流，教育机器人对学生的了解逐步加深，进而能够因材施教，通过定制学习环境帮助学生层层深入了解各学科知识，有建设性地提高学生的学习能力和思维能力。

       人工智能的迅速发展为教育事业赋能，“人工智能+教育”已成为当前教育发展的趋势。在人工智能技术的辅助下，通过对教师角色定位的改变以及为学生提供个性化学习服务，推动教育事业的改革与创新。

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