该团队由王涛、李帆老师带领8名本科生组成。在团队的设计制作中，需要讲解的课堂知识要点，都归纳在“仙医小胖”的显示屏上展示；详细的解答，放进专门开通的“仙医小胖”公众号里，供同学们以关键词形式随时查询参考；冗长的文字，则替换为图片或思维导图，既提供了形象思维，也能通过“仙医小胖”投影供课堂上讲解、学习。



“‘仙医小胖’是国内高校人工智能机器人进课堂的首例，没想到他的亮相如此‘高光’。”王涛说，目前，“仙医小胖”已经实现了自行充电移动、实验中心导航、学习内容答疑、反馈意见收集等多项功能，而“小胖课堂思政”仅是这一系列尝试的***新进展。



机器人讲知识点、老师引导互动，作为课堂上的新成员，“仙医小胖”通过视频、语音交流、问题解答等方式，实现了教师与人工智能相结合的新颖授课模式，同时为学生提供简单的问题答疑和知识点宣传巩固。“教学与实验同步，课堂形式更加生动，学生更容易接受。”王涛表示。





除了学习功能，多才多艺的“仙医小胖”还会跳舞。团队成员为“他”编排了几段简单舞蹈，同学们可以在学习之余观看小胖表演，舒缓压力。“‘仙医小胖’和大家的互动表现不错，大家都很喜欢他。”有同学告诉记者：有时，大家会试着给“他”下命令或是聊天，听不懂时他就会插科打诨，“给课堂增添了活力”。



“仙医小胖”寓意别致。其中的“仙”字，源于同学们口中的“仙（西安）交大”，“医”字则体现了“仙医小胖”为医学事业作出的贡献。“山不在高，有仙则名；带点神韵、沾些仙气。”正像李雨辰所说：“‘仙医’非同于一般的医生，他能够‘生死人、肉白骨’，这也是我们对小胖及小胖服务的对象——西安交通大学医学生的期望。” 

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