哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的学习了！”



很多年前，步步高点读机成为热卖产品，备受家长们追捧。



而如今，家长们热衷的，已转换为能够直接与人对话的智能教育机器人。





在网上购物平台搜索“教育机器人”，会出现价格从几百到五六千不等的各种冠以“教育”之名的机器人。



在产品功能上，这些教育机器人功能大同小异，大多都提到英语、国学、算数、中小学课程、知识百科、陪伴等。



通过机器来达到教育目的的想法不错，但效果一般。



购买教育机器人的家长，主要还是把它当做玩具来培养孩子对新事物的好奇心，真正当做教育产品来使用的家长并不多。





教育是很复杂的过程，其效果往往依赖于教学内容之外的东西，比如师生关系或者亲子关系等。



而目前教育机器人、早教机器人宣传的人机互动，还缺乏孩子小时候***需要的人情味和感受力。



研究表明小孩和机器人说话学到的知识和词汇，远远小于和真人交流获得的。



目前来看，无论智力发展还是情感培养上，没有什么科技的作用能赶得上父母和孩子深入沟通。





知识的传递或许可以由机器人代劳，但是价值观的培养却只能由家庭、老师言传身教。



教育机器人还有很长的路要走，像哆啦A梦、大白这样既有教育功能、又富有人情味的机器人尚遥遥无期。



而如果有一天，机器人发展到这个程度，人类又如何自处呢？

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